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（一）指导思想
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持人才培养是学校根本任务的办学思想，坚持规模、结构、质量、效益协调发展，遵循高等教育规律，走内涵发展、特色发展的道路，实施教学立校、科研兴校、人才强校的发展战略，以质量求生存，以改革求发展，不断提高教学科研水平和人才培养质量，不断增强学校的综合实力，为国家、地方经济社会发展和行业建设不断提供强有力的智力支持和人才支撑。
（二）基本原则
坚持教学立校、科研兴校、人才强校的原则，全面实施规模战略、人才战略、特色战略和国际化战略；坚持解放思想、实事求是的原则，立足现实，更新观念，建立与21世纪经济社会发展相适应的办学新机制；坚持改革、开放、发展、创新的原则，把发展作为第一要务，深化内部体制改革，用发展和改革的办法解决前进中的问题，实现学校的持续和谐发展;坚持规模、结构、质量、效益协调发展的原则，以质量求生存，以效益求发展，走内涵发展为主的道路，不断提高教学科研质量和办学效益，不断增强学校整体竞争力。
（三）学校定位与总体发展目标
立足山东，面向全国，服务区域发展和行业建设。到2010年，把我校建成拥有建成国家级重点学科（实验室、工程技术研究中心）、博士学位授权一级学科点、省内先进的特色学科群和国内先进的特色学科，形成省内一流的师资队伍，学校的人才培养质量和科学研究成果名列省属高校前茅，建成教学研究型大学，确立山东省高校强校地位；争取到2015年左右，把学校建设成为以工为主，理、工、文、经、管、医、法等多学科协调发展，特色鲜明的教学研究型大学。
（四）主要发展指标
——办学规模。到2010年，全日制在校生规模达到26000人，其中，研究生规模达到2000人；继续教育和各类培训人数达到10000人，各级各类留学生达到500人。
——学科建设。到2010年，争取建成1～2个国家级水平的重点学科（实验室、工程研究中心），建成1～2个教育部重点学科（实验室），建成10～15个山东省重点学科（实验室、工程研究中心），建成1～2个山东省哲学社会科学研究基地，建成3～5个市级水平的重点实验室，培植10～20个校级重点学科（实验室）；新增1～3个“泰山学者”特聘教授岗位。
——专业与课程建设。到2010年，本科专业达到65个左右，并建成15个左右在省内具有领先水平的专业，8个左右在国内具有领先水平的专业，20个左右省级品牌、特色专业；建成120门校级重点建设课程，40门校级精品课程，20门省级精品课程，4～6个省级水平的实验教学示范中心，实现国家级精品课程、国家级实验教学示范中心“零”的突破；出版30部优秀教材。
——师资队伍建设。“十一五”期间，将生师比稳定在16：1以下。进一步提高专任教师的学历层次，具有硕士研究生以上学历的教师比例提高到80%以上，具有博士学位的教师达到30%以上，部分学科45岁以下的主讲教师实现博士化；在院士培育和引进方面取得突破；完成第八次党代会确定的“1211人才工程”。
——科学研究。“十一五”期间，认真抓好科研立项、鉴定、报奖工作，力争主持“863计划”、“973计划”、国家自然科学基金等国家级科研项目不少于80项，省部级课题比“十五”期间翻一番，与企业合作项目大幅增加；力争科研经费总数比“十五”期间翻一番，科研成果鉴定有新突破，科研获奖有新成功，获得2～3项国家级科研奖励，50项左右省部级科研奖励，2项以上在国内外有较大影响的标志性成果；获发明专利，在省内高校继续保持领先地位；SCI、EI收录论文全国高校排序有新的提高。
——学位点建设和研究生教育。到2010年，建成博士后流动站，获得2～4个博士学位授权一级学科点，新增10个左右博士点，20个左右硕士点，使得硕士点覆盖的学科门类更加广泛；在学位类型上，努力发展专业学位，不断提高专业学位教育在研究生教育中的比例；在教育形式上，加快发展全日制教育，有序发展非全日制教育。
——办学条件。到2010年，东部校区基本完成主体建设任务；四方校区结合大学都市科技园建设，进一步完善功能，实现资源的充分合理利用。不断加大教学科研装备投入力度，提高教学科研装备水平；加大图书资料的经费投入，确保年均增加图书资料10万册以上；实现校园的现代化、信息化、数字化、生态化。
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