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高分子学院：《现代高分子科学讲座》之10
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2010-04-20 |
| 演讲人 演讲题目 贺继东教授 多伦多大学见闻 时间：2010年04月27日（周二）下午2：30～3：30 地点：高分子学院401教室 欢迎师生踊跃参加 |
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自动化学院举行“迎校庆，倡环保”公益行活动
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2010-04-20 |
| 4月19日，在第41个世界地球日（4月22日）来临之际，自动化学院组织举行了“迎校庆，倡环保”——自动化学院第二届徒步海岸公益行活动，自动化学院学生会全体成员参与了此次活动。 同学们从栈桥出发，依次途经鲁迅公园、第一海水浴场、八大关、第二海水浴场，最后到达中山公园。在整个行途中，他们进行了“迎校庆，倡环保”宣传：一，展示了自己制作的“美丽岛城需要我们携手呵护”的十米长条幅，邀请公众进行签名活动 |
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数理学院大学生数学建模与实训协会成立
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2010-04-20 |
| 为培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，引导他们学习应用数学以及计算机等领域的各个方面知识，激发学生的创新意识，增强团队合作精神，进一步为全国大学生数学建模竞赛选拔人才，数理学院数学建模与实训协会于4月19日正式成立，选举杜贞滨为会长，并由数理学院辅导员刘祥鹏担任指导老师。 数学建模与实训协会是一个学术研究性质的学生团体组织，以“交流思想、提高能力”为活动宗旨，以“团队精神、创新意识”为灵魂 |
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成教高职学院情系灾区，积极开展募捐活动
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2010-04-20 |
| 4月14日青海省玉树县发生7.1级大地震，造成了巨大的人员伤亡和财产损失，消息传出后，举国悲痛，社会各界积极组织人力物力，投入到救援工作中来。地震发生后，成教高职学院广泛宣传、积极动员，号召广大师生情系玉树，发扬伟大的抗震救灾精神，尽己之力，为灾区献一片爱心。 4月19日，在学院的组织下，成教高职学院学生会在小五四广场开展了“点燃希望之火 传递生命之歌”募捐活动，积极为抗震救灾贡献自己的一份力量 |
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成教高职学院召开会议部署学生安全稳定工作
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2010-04-20 |
| 4月19日，成教高职学院召开学生安全稳定工作会议，就当前学生安全稳定工作做了部署，学院全体辅导员和主要学生干部参加了会议。 会上，成教高职学院党总支副书记、副院长李卉首先回顾了过去一段时间学院学生安全稳定工作的基本情况，随后结合当前的玉树抗灾救灾等重大事件传达了学校当前学生安全稳定工作的主要精神，并根据学院成人教育和高职教育学生特点，就当前的学生安全稳定工作做了具体部署，一是统一思想，提高认识 |
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全国翻译教学与研究论坛在青科大召开
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2010-04-20 |
| 媒体来源：山东省教育厅网站 为了进一步推动翻译专业人才培养研究的深入发展，加强省内外翻译研究工作者的交流与合作，深化翻译跨学科研究，探索新的研究途径，4月17-18日，由青岛科技大学主办的“全国翻译教学与研究论坛”在崂山校区报告厅召开。来自上海外国语大学、北京第二外国语大学、广东外语外贸大学、山东师范大学和我校等30余所高校的53位 |
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高分子学院：《现代高分子科学讲座》之10
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2010-04-20 |
| 演讲人 演讲题目 贺继东教授 多伦多大学见闻 时间：2010年04月27日（周二）下午2：30～3：30 地点：高分子学院401教室 欢迎师生踊跃参加 |
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全国翻译教学与研究论坛在我校召开
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2010-04-20 |
| 为了进一步推动翻译专业人才培养研究的深入发展，加强省内外翻译研究工作者的交流与合作，深化翻译跨学科研究，探索新的研究途径，4月17-18日，由我校外国语学院主办的“全国翻译教学与研究论坛”在崂山校区报告厅召开。来自上海外国语大学、北京第二外国语大学、广东外语外贸大学、山东师范大学和我校等30余所高校的53位专家和代表出席大会。大会由外国语学院副院长杨一秋主持。 青岛科技大学副校长张淑华，中央编译 |
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全国翻译教学与研究论坛在我校召开
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2010-04-20 |
| 为了进一步推动翻译专业人才培养研究的深入发展，加强省内外翻译研究工作者的交流与合作，深化翻译跨学科研究，探索新的研究途径，4月17-18日，由我校外国语学院主办的“全国翻译教学与研究论坛”在崂山校区报告厅召开。来自上海外国语大学、北京第二外国语大学、广东外语外贸大学、山东师范大学和我校等30余所高校的53位专家和代表出席大会。大会由外国语学院副院长杨一秋主持。 青岛科技大学副校长张淑华，中央编译 |
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自动化学院部署落实学生安全稳定工作
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2010-04-20 |
| 4月19日上午，自动化学院召开学生安全稳定工作紧急会议，学院党总支副书记肖强主持会议并讲话，强调了近期学校关于学生安全稳定工作的要求和部署。肖强进一步重申了《自动化学院关于学生信息员工作的规章》要求，强调进一步按照规章要求加强学生信息员队伍建设。下午2点，学院全体辅导员集体深入宿舍开展安全隐患排查工作，重点检查涉及学生人身安全的违章用电、私自外出住宿等问题，并分别找特殊学生谈话，了解特殊学生 |
