|
》
学校部署第八届教代会第二次会议筹备工作
|
2024-03-12 |
| 3月11日下午，学校第八届教代会第二次会议筹备工作委员会会议在崂山校区综合服务楼3015会议室召开。党委副书记、筹委会主任沈文青出席会议并讲话。筹备工作委员会全体人员参加会议，工会主席郭永主持会议。 沈文青指出，教代会是教职工依法参与学校民主管理的基本形式，是汇聚全校教职工智慧和力量，推进学校民主政治建设、促进学校发展改革顺利进行的重要保证。要依法依规办会，做好代表补选、提案征集等工作，认真贯彻 |
|
》
学校2023年度“百万大学生进社区”工作获多项省级荣誉
|
2024-03-11 |
| 近日，共青团山东省委公布2023年度“百万大学生进社区”表扬通报名单，学校5个先进集体、1个示范项目、8名先进个人获省级“百万大学生进社区”社会实践项目表彰。 据悉，本次评选共表彰全省788个先进集体，100个示范项目和950名先进个人。学校机电工程学院团委获评省级社会实践项目先进高校院（系）团委；高分子学院高分子材料与工程专业（橡胶工程方向）2021级5班团支部、海洋学院生物工程专业2021级 |
|
》
学校2023年度“百万大学生进社区”工作获多项省级荣誉
|
2024-03-11 |
| 近日，共青团山东省委公布2023年度“百万大学生进社区”表扬通报名单，学校5个先进集体、1个示范项目、8名先进个人获省级“百万大学生进社区”社会实践项目表彰。 据悉，本次评选共表彰全省788个先进集体，100个示范项目和950名先进个人。学校机电工程学院团委获评省级社会实践项目先进高校院（系）团委；高分子学院高分子材料与工程专业（橡胶工程方向）2021级5班团支部、海洋学院生物工程专业2021级 |
|
》
《青岛日报》推动东西方文化交流互鉴——青科大学子赴德实践
|
2024-03-11 |
|
|
》
《青岛日报》推动东西方文化交流互鉴——青科大学子赴德实践
|
2024-03-11 |
|
|
》
青科大干部师生热议全国两会
|
2024-03-10 |
| 3月4日至5日，全国政协十四届二次会议和十四届全国人大二次会议先后在北京开幕。青岛科技大学干部师生热切关注全国两会的召开，通过电视、网络、广播、手机客户端等渠道，收听收看两会盛况，积极关注两会动态，并结合自身学习、工作和生活实际，热议政府工作报告，认真学习全国两会精神。 党委书记 李兴伟：“加快发展新质生产力”是今年政府工作的首位任务，发展新质生产力的核心在于以科技创新推动产业创新，这就要求大力 |
|
》
青科大干部师生热议全国两会
|
2024-03-10 |
| 3月4日至5日，全国政协十四届二次会议和十四届全国人大二次会议先后在北京开幕。青岛科技大学干部师生热切关注全国两会的召开，通过电视、网络、广播、手机客户端等渠道，收听收看两会盛况，积极关注两会动态，并结合自身学习、工作和生活实际，热议政府工作报告，认真学习全国两会精神。 党委书记 李兴伟：“加快发展新质生产力”是今年政府工作的首位任务，发展新质生产力的核心在于以科技创新推动产业创新，这就要求大力 |
|
》
【战线联播】数据科学学院：聚焦“三个一” 启程新学期
|
2024-03-09 |
| 新学期、新起点、新气象。为保障新学期各项工作的顺利开展，激发广大师生以饱满的精神、奋进的姿态投入新学期的校园生活，数据科学学院精心筹划，扎实开展“三个一”系列工作，为新学期各项工作顺利开展赋能助力。 坚定一份责任，多举措淬炼师德师能 师者为师亦为范。教职工返校第一天，学院召开全院教职工大会部署新学期教学、科研各项工作，要求全体教职工要以“严谨、务实、高效、创新”的工作态度，不打年盹、转变模式 |
|
》
【战线联播】数据科学学院：聚焦“三个一” 启程新学期
|
2024-03-09 |
| 新学期、新起点、新气象。为保障新学期各项工作的顺利开展，激发广大师生以饱满的精神、奋进的姿态投入新学期的校园生活，数据科学学院精心筹划，扎实开展“三个一”系列工作，为新学期各项工作顺利开展赋能助力。 坚定一份责任，多举措淬炼师德师能 师者为师亦为范。教职工返校第一天，学院召开全院教职工大会部署新学期教学、科研各项工作，要求全体教职工要以“严谨、务实、高效、创新”的工作态度，不打年盹、转变模式 |
|
》
西班牙加泰罗尼亚理工大学代表团来校访问
|
2024-03-08 |
| 3月7日下午，西班牙加泰罗尼亚理工大学Euncet商学院亚太事务部主任周颖一行来校访问。学校党委书记李兴伟会见了周颖一行，并就两校的科研合作和师生交流交换了意见。学校国际处、经管学院、外国语学院相关负责人参加座谈会。 会上，经管学院院长吕承超介绍了学校及学院的办学特色、专业设置以及国际化发展战略。西班牙加泰罗尼亚理工大学代表介绍了学校办学情况和国际合作经验。与会双方就合作项目的具体模式、课程设置 |
