关于发布山东省社科“十五”规划 2005年度研究项目开始申报的通知
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2005-06-15 |
各院(系)、部(处),校直各单位: 经省哲学社会科学规划领导小组批准,山东省哲学社会科学“十五”规划2005年度研究项目申报工作正式开始。现将有关事项通知如下: 一、指导思想: 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的十六大、十六届三中、四中全会精神,贯彻落实中共中央《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》,坚持“二为”方向和“双百”方针,树立和落实
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“2005经管论坛”院庆系列讲座结束
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2005-06-14 |
6月11日下午,由姜真教授主讲的《人力资源管理--职业分析》在东部校区弘毅楼E区101教室举行,东部校区各学院约200多名同学听了讲座。 姜真围绕职业分析,就为什么进行职业分划,怎样进行职业分划作了深刻的讲解,并对学生对职业分划存在问题进行的提问一一进行回答。至此,为庆祝经管学院建院十周年举办的14场讲座和“2005经管论坛”上半年讲座结束。 经管论坛系列讲座为同学们带来
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信息学院在毕业生中开展为党旗增辉,为母校争光,为学院添彩活动
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2005-06-14 |
6月10日下午,以“为党旗增辉,为母校争光,为学院添彩”为主题的信息学院2005届全体毕业生党员大会在弘毅楼B区203举行,2005届全体毕业生党员共计150余人参加了大会。 会上,毕业生党员禹用涛带领全体毕业生党员庄严面对党旗,重温了入党誓词。分团委书记李卉向全体毕业生党员提出要求:毕业前夕,要充分发挥党员的模范带头作用,站好最后一班岗。在争做文明离校的好模范的同时,尽心协助
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深化校内人事分配制度改革动员大会举行
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2005-06-14 |
5月13日下午,深化校内人事分配制度改革动员大会在图书馆讲学厅举行。校长马连湘主持大会,党委书记高青作了动员讲话,副校长徐学增就校内人事分配制度改革文件作了具体说明。 这次大会,是对我校深化校内人事分配制度改革进行部署和动员。 我校深化校内人事分配制度改革,这次准备出台《关于深化校内人事制度改革工作的意见》《青岛科技大学岗位聘任工作实施细则》、《关于实施校内岗位津贴制度的暂行规定
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2005年全国高校招生咨询会逾3000人次咨询我院招生事宜
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2005-06-14 |
6月12日上午9:00至下午4:00,“青岛市2005年全国高校招生咨询会”在青岛国际会展中心一层展厅举办。有包括北京大学、北京师范大学在内的126所高校参加此次招生咨询会。我院招办随同我校招生办公室一起参加了咨询会。学校和学院特别重视此次咨询会,院长李庆领、总支书记杨秀英等赴咨询会现场指导工作。 我院今年招生专业为机械工程及自动化(中德合作),两个专业方向分别为机电一体化和过程
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数理系学生会学习王顺友先进事迹
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2005-06-14 |
6月13日晚,数理系学生会学习了王顺友先进事迹。 数理系学生会主席吴成龙介绍了王顺友先进事迹,随后大家展开了讨论。有的同学认为王顺友在平凡的岗位干出了不平凡的事迹,展了示一名共产党员的时代风采。有的党员同学谈到,他以一个普通邮政投递员的忠诚和奉献精神,将邮政服务延伸到一个个偏僻山村,把党的声音和信息传递到偏远的藏区山寨,诠释了一名共产党员的崇高信念和人生真谛。学生会全体同学表示
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迎“七一”化学院召开入党积极分子座谈会
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2005-06-14 |
为了迎接“七一”党的生日的到来,为了听取广大入党积极分子的意见,化学院于6月14日下午在1#219教室组织入党积极分子召开了一场别开生面的座谈会,由分团委书记聂广明老师主持。
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“生命因你而延续”——记化学院海科042班主题团日活动
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2005-06-14 |
6月14日是第二个“世界献血日”,为了迎接它的到来,6月7日下午,化学院分团委在图书馆门前举行了一次以“生命因你而延续”为主题的面向全校的献血活动。
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化学院举办“生命因你而延续”无偿献血活动
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2005-06-13 |
今年6月14日是第二个“世界献血者日”,今年的主题是“庆祝您血液的礼物”。 6月9日下午,化学院在四方校区图书馆门前广场上,举行了一次以“生命因你而延续”为主题的面向全校的献血活动。本次活动由海洋科学042班承办。 活动一开始,就吸引了不少同学的目光,大家纷纷驻足于活动现场,询问相关事宜。海科042班的同学们还在现场为大家分发了献血宣传单及献血须知。许多同学毫不犹豫
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高分子学院举行运动会表彰总结大会
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2005-06-13 |
6月9日,高分子学院运动会表彰总结大会在3-401教室举行。 本次运动会是我校两年多来举行的第一次全校学生运动会,全校上下都非常期待,积极筹备。高分子学院领导重视,分团委老师的分工协作,学生会前期筹划、后期准备,运动员及方队成员多次选拔、训练……在所有人的齐心协力团结协作下,高分子学院在运动会中取得了男子组团体第三名以及精神文明奖。 秦姣对在运动会中表现突出的人员提出表扬
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