| 迎新进行时：青科大全员参与喜迎7000名新主人
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2008-08-29 |
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8月30日，青岛科技大学将迎来近7000名2008级新同学。为确保迎新工作的顺利开展，学校召开专题会议就迎新工作进行了认真部署，各学院也制定了详尽而富有特色的迎新工作方案，全校师生员工将本着“秩序井然、安全第一，气氛热烈、接待热情，手续简捷、细致准确，全员参与、志愿服务，各负其责、认真到位”的原则，热情高效的做好迎新工作，让每一位科大新主人感受到青科大人的热情。（各学院迎新新闻持续更新中） 迎新
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| 艺术学院开展“十个一”主题入学教育活动
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2008-08-29 |
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2008级新生是艺术学院迎来的第一批以“90后”生源为主的大学生，他们年轻向上、意气风发，对大学生活充满了美好的憧憬与期待，广大家长更是对学生们在大学期间的成人、成长、成才寄予厚望。为此，学院分团委、学工办决定在迎新期间根据“90后”大学生的特点，面向学生、家长和老师中开展以“感恩、沟通、交流、奉献”为内容的“十个一”主题教育活动，以期帮助新同学尽快融入新集体、适应新生活。 为了确保活动
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| 关于进一步规范学校印章管理与使用的通知
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2008-08-29 |
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关于进一步规范学校印章管理与使用的通知 党办字[2008]3号 各党总支，各学院、部、处，校直各单位： 按照学校“管理年”的工作要求，为进一步规范学校印章管理与使用，根据上级有关规定和《青岛科技大学印章管理办法》（青科大党字〔2004〕59号)，现将有关事宜通知如下： 一、印章是学校各项管理活动中的重要凭证和工具，印章的管理关系到学校各项管理活动的开展，涉及到学校的利益与声誉。印章的使用必须严格
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| 青岛科技大学倾力打造中国"迪斯尼"
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2008-08-29 |
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媒体来源：人民网、北青网、科学时报、山东电视台、山东新闻网、山东商报、青岛传媒网、青岛电视台、 崂山电视台、半岛都市报、都市便民报等 视频地址：http://news.qingdaomedia.com/content_tv.asp?id=139176 依托国家级动漫基地人才优势 青岛科技大学倾力打造中国"迪斯尼" 人民网青岛8月28日电 8月28日上午，第六届青岛国际动漫
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| 自动化学院采取多项措施开展迎新工作
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2008-08-29 |
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8月27日以来，自动化学院分团委、学生会多次召开迎新工作会议，根据学校迎新工作安排具体部署学院2008届新生接待工作。
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| 省政府参事室调研组来校调研 寻求化解高校债务之良策
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2008-08-28 |
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8月27日下午，山东省人民政府参事室参事任辉、赵承福、邢世满、吕柏源和省政府参事工作处副处长王言海一行5人来到青岛科技大学，就“解决高校负债运转，保持高校持续、稳定发展”进行专题调研座谈。
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| 省政府参事室调研组来校调研
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2008-08-28 |
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8月27日下午，山东省人民政府参事室参事任辉、赵承福、邢世满、吕柏源和省政府参事工作处副处长王言海一行5人来到青岛科技大学，就“解决高校负债运转，保持高校持续、稳定发展”进行专题调研座谈。校党委书记高青、校长马连湘出席了座谈会，学校办公室、党委统战部、学校计划财务处、基建处等部门负责人参加了座谈会。 高青首先向调研组介绍了学校近几年来的整体发展概况，并对学校的历史沿革、建设过程、学科发展、师资
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| 迎新进行时：温馨宿舍迎新生
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2008-08-28 |
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8月27日下午，学校党委副书记王瑞芳分别在四方校区、崂山校区对各宿舍楼新生宿舍的设施和卫生情况进行了细致的检查，并认真听取了各院部的迎新准备情况。学生处处长李勇、副处长李淑贞、禇庆柱，校团委副书记曲慧敏，后勤处副处长王江忠、徐瑞成和相关负责人及各院部分管学生工作书记、副书记和负责新生的辅导员陪同参加了检查。 王瑞芳对此次学生宿舍迎新准备工作的整体成效给予了充分肯定，并希望各单位的同志们继续努力
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| 迎新进行时：崭新路旗迎新生
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2008-08-28 |
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近日，我校校园多了一道靓丽的迎新风景线：两校区的主干道上安装更新了326面崭新的路旗。新路旗颜色鲜艳、设计精美，印制了我校的校训、校风、教风、学风、价值观、办学方针、办学宗旨、科大精神和橡胶品格，为欢迎2008级新同学入校营造了新的校园环境，也为新生尽快了解学校的形象识别系统提供了便利。 据悉，这是党委宣传部迎新工作的举措之一，早在暑假期间，就开始了紧锣密鼓的路旗设计，并争取了青岛移动公司赞助
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| 省政府参事室调研组来校调研
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2008-08-28 |
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8月27日下午，山东省人民政府参事室参事任辉、赵承福、邢世满、吕柏源和省政府参事工作处副处长王言海一行5人来到青岛科技大学，就“解决高校负债运转，保持高校持续、稳定发展”进行专题调研座谈。校党委书记高青、校长马连湘出席了座谈会，学校办公室、党委统战部、学校计划财务处、基建处等部门负责人参加了座谈会。 高青首先向调研组介绍了学校近几年来的整体发展概况，并对学校的历史沿革、建设过程、学科发展、师资
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