学校的高质量发展离不开高水平创新型人才。当前，学校正奋力冲击“双一流”学科，人才引育工作形势紧迫、任务艰巨，亟需大力创新人才引育机制。为此，我提出以下四点建议。

立足学科，精准引进人才。紧密对接学校“十五五”学科建设规划，精准研判人才缺口。建议各学科点主动出击，精准引进具有发展潜力的高层次人才，并提供完善的配套支持。以信息科学技术学院（微电子学院）为例，可立足我校高分子材料与工程、化学工程与技术等优势学科对新一代信息技术的迫切需求，重点引进智能优化、先进半导体器件、工业软件等领域的高端人才，既契合学科急需，又可搭乘“十五五”快车道，支撑学校“双一流”学科申报与建设。

多级联动，破除制度壁垒。新引进人才普遍面临科研启动经费落实、研究生招生指标配置、科研团队组建、配偶工作安置及子女教育衔接等现实诉求，上述诉求配套制度涉及多个部门，仅依靠课题组或学院协调力度较弱，亟需构建常态化的多部门协同响应机制。通过明确权责边界、优化流程衔接、强化信息共享、统筹对外协调，系统性破除制约人才发展的制度性壁垒，为引进人才快速融入学科建设、持续创新产出提供坚实的制度保障与服务支撑。

基金育苗，助力人才发展。面向校内优秀师资和科研骨干苗子，设立专项人才培育基金，作为人才的“第一桶金”。以国家/省自然科学基金等项目申报为牵引，通过安排经费支持、建立符合学科特点的绩效评价体系等“育苗”举措，激励教师潜心钻研，产出高水平成果，培育骨干力量，显著提升中青年教师入选国家/省部级人才工程的成功率。

团队聚力，锤炼领军英才。建议面向国家战略、区域经济和行业关键核心技术难题，大力开展跨学院、跨学科的有组织科研。学科带头人应“甘为人梯”，领衔主抓团队建设，分析研判团队发展方向，凝练关键科学与技术问题，系统提升教师的科研前瞻洞察力、创新能力及承担国家/省部级重点重大项目的能力，加速实现高水平人才梯队化育成、领军英才“后继有人”。

相信通过推进人才引育机制创新，学校在冲击“双一流”建设中定能实现跨越式发展，为国家战略和区域发展贡献更大的“青科大力量”！